中班期初保健知识,中班期初保健知识内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班期初保健知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中班期初保健知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情期间幼小衔接班的孩子，能否提前学习一年级的课程？

疫情期间幼小衔接班的孩子，能否提前学习一年级的课程？

很高兴回答这个问题，不要直接教一年级课本，那样孩子刚上学就会，结果就会不注意听课，可是等到你没教的新知识学到的时候，他还是漫不经心的听课，会措手不及，建议你教孩子拼音，因为学拼音可以让孩子很快认识很多汉字，另外，拼读这一关很重要，要反复练习才能掌握，可是学校的课程拼读很快就过去了，孩子容易跟不上，如果孩子拼读这一关过去了他会爱上读带拼音的读物，会起到事半功倍的效果？

我不会让小孩子提前学习一年级的课本知识，但是会让他做好很多“经验”的准备。比如，一年级上的数学会学到10以内数的认识和计算，我不推荐直接出类似4+5= 7-2= 这样的计算题练习准确率和速度，而是会和小朋友多玩一些游戏，加深他们对数字和数量之间的关系、数量分和、数字大小等相互关系的理解。

我们玩过这样一个“猜数字”的游戏：我在心里想一个10以内的数字，让小朋友猜。比如我想的是8。小朋友：5？妈妈：太小了小朋友7？妈妈：太小了通过提示太大或太小，最后猜出正确的数字。

再比如我们还根据***牌的图案来摆过数字，其实这是很好的运用数形结合的方法来学习数字分和：在幼儿园阶段注重小朋友“经验”的准备而不是知识的学习，有很多好处。 首先，它达到了幼小衔接在知识方面的准备，有了这些经验，进入小学后，老师在课堂上一讲，小朋友马上可以理解，因为在游戏中他都玩过啦！老师是把他过去的经验总结为知识，所以接受起来很快。

其次，这很好地解决了小朋友因为学习过相关知识，上课不认真听讲的问题。因为对这样的小朋友来说，老师讲的内容还是很新的，他们有兴趣听老师讲他们不知道的东西，而因为有经验准备，这些内容又不至于很难他们听不懂。

第二，我虽然不会让幼儿园的小朋友提前学习一年级的课本知识，但是我会花时间在入学前把他的习惯培养好。这些习惯包括：自己的事情自己做，自己的玩具和书本自己整理、上课的时间一定要认真，一定要走心，不能随随便便；待人接物有礼貌；遵守约定的规则等等。

习惯培养好了，知识的学习一定可以事半功倍。 第三，从大班开始让小朋友练习写字。从已经入学小朋友的家长经验分享来看，写字是小朋友的一大难关，写好大约需要一年的时间。如果从一年级开始写字，那么期初会花费大量时间在写写改改上，一个字的笔画顺序，在田字格的位置，小朋友握笔姿势等等，在一段时间内很磨人。

为了一年级能保证时间阅读、课外活动等等，写字的练习我觉得比提前学习课本知识更重要。

你好，很高兴回答您的问题

疫情期间，孩子和家长都具有时间，我的建议是可以提前预习一年级的课程，但是有以***意事项：

一、主要以幼小衔接学习的内容为主，只有充分掌握幼小衔接的内容，才能更好更快的适应小学生活。

二、在预习小学知识的时候，家长不要教孩子拼音，留给老师教，如果发音不标准，或者教学方式不一样，孩子容易混淆。

三、更多的是培养孩子的学习习惯和学习乐趣。

可以给孩子提前学一些小学的知识，但是更重要的是习惯的养成。

我家孩子今年也是幼儿园大班，因为是私立幼儿园，所以也有幼小衔接的课程。从中班开始就一直关注所谓的幼小衔接问题，思来想去还是觉得培养孩子的阅读习惯是当前阶段最重要的，经过两年时间的亲子阅读，证明这是个正确的决定。

很多小学一二年级的家长反应孩子学习跟不上，归根结底是因为孩子识字量少，阅读理解能力差。通过亲子阅读，不仅能培养阅读的好习惯，还能大幅提高孩子的识字量。在孩子三岁的时候我给她买过一套识字卡，但是效果不佳。后来干脆带着孩子一起读绘本，一本一本的反复读，两年时间读了十几本儿童绘本，而且每本都读了好几遍，现在可以很顺利的阅读小学一年级的课文。

所以我认为提前学习小学的知识不是重点，通过亲子阅读培养阅读习惯，顺便提升识字量才是最重要的。而且单独认字卡，不如通过阅读识字印象深刻。这就需要父母付出更多的时间去陪伴孩子。

昨天读到一句话：心在哪里，时间就在哪里，收获就在哪里。

到此，以上就是小编对于中班期初保健知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班期初保健知识的1点解答对大家有用。

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