儿童保健知识宣传制度,儿童保健宣传资料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童保健知识宣传制度的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童保健知识宣传制度的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园健康教育的主要内容是什么？
2. 孩子没办儿童健康手册，影响上学跟入托吗？
3. 教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？
4. 孩子真的不能打骂吗？

幼儿园健康教育的主要内容是什么？

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；

2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；

3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；

4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；

5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

相关内容

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园健康教育的主要内容可以大致分为以下六个方面:学前儿童身体生长发育教育、学前儿童日常生活行为与安全教育、学前儿童饮食与营养教育、学前儿童疾病防御教育、学前儿童体育和学前儿童心理健康教育。

孩子没办儿童健康手册，影响上学跟入托吗？

孩子没办儿童健康手册，影响上学跟入托吗？我的回答是，我们这里不影响，但每个地方规定不一样，不清楚对你们那里有没有影响。而且要区分儿童健康手册及儿童预防接种证，两者不是同一概念。

先来了解一下什么是儿童健康手册。

儿童健康手册（有的地方已经跟孕期保健手册合并为母子健康手册）是在社区医院办理的，由社区医院保管的儿童健康档案，它记录了宝宝从出生到6周岁的健康检查资料。具体的检查时间是1、3、6、8、12、18、24、30、36个月龄； 入托或入园后，每年检查1次。

这份手册记录了宝宝每个阶段的生长发育情况，如果发现异常，家长可以尽早送医治疗，不会耽误病情。另外，这也是一份非常翔实的宝宝成长资料，非常有纪念意义。

再来看一看儿童预防接种证。

2004年，新修订颁布的《中华人民共和国传染病防治法》中，进一步明确“国家对儿童实行预防接种证制度”。儿童预防接种证是记录儿童从出生到6周岁所需接种疫苗以及接种记录的凭证。这是宝宝接种疫苗的凭证，需要妥善保管。

国家没有规定宝宝入园时需带儿童健康手册，但是明文规定了需要查验《儿童预防接种证》，以保证儿童都能接种疫苗，提高接种率，预放和控制传染病。

教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？

留守儿童问题是社会经济快速发展、发展不均衡留下的社会问题，这些孩子由于家庭教育和家庭环境的影响，总是出现这样和那样的问题，给学校教育带来一定的麻烦，但这又是学校教育必须面临的社会现实问题。好的教师和优秀班主任都会十分重视这一现象，***取积极有效措施的。

首先、填表摸排，建立健全档案。了解学生生活情况，父母亲何处打工，随谁而住，家中有几个孩子，平时在家学习情况，来校乘车方式，是否建档立卡户、贫困、残疾等。

其次、留心观察，了解情况。了解这些留守儿童有哪些不当、不妥言行举止，为找谈心交流充分准备。

第三、需要给予更多关爱。课堂上要投以信任的目光，即使回答不理想也要鼓励他们大胆发言、参与小组合作、融入班集体大家庭。因人而异，设置由易到难的问题，让他们有成就感，与老师拉近距离，愿意与老师交流沟通。

第四、组织班级成立帮扶小组。帮扶小组帮助这些因父母不在身边学习成绩不好的学生。初中是按学科分组，一组帮助2－3人，有针对性，才有[_a***_]，帮助他们重新树立起自信心--我也行。

第五、给予学生经济上资助。按照国家规定享有的政策外，对有大病天灾人祸的，班级可以鼓励大家捐款，伸出热情之手，***献出一点爱，温暖他和她。老师可以为他们买几本学科配套的教辅资料，感化他们。

第六、老师静心思想沟通。老师要抽一定时间做他们思想沟通，心灵疏导工作，让即将扭曲的心灵回归自然，和同学们共同进步。

第七、班级建立激励奖励机制。班级每周每月评选“热爱集体”“关心别人”“乐于助人”“学习勤奋”“成绩进步”“工作负责”等项目对这些留守儿童根据不同情况进行表扬和表彰。

第八、多与家长沟通，适当家访。了解问题，汇报成效，双向合作，互利共赢。

当然仅仅班级、教师的力量是微薄的还要全社会关注，通力合作，效果更佳。

养不教，父之过！留守？这是老师造成的？老师只是孩子学习上的引路人，留守儿童是人不是物，不可能随身携带，不可能随时监管，有漏洞就会有差错，后果不堪设想！当父母决定让孩子留守时，就一定选择了自生自灭，也许我说的过激！

我认为要关注几个方面的工作:

一、 建立学生成长档案 要想加强对留守儿童的教育关怀，首先要对留守儿童有一个清晰全面的了解，知道每一个 留守儿童的家庭状况、成长环境、心理状态、性格特点以及学习成绩。所以，我们要积极建立 关于留守儿童学生的成长档案，将学生学习成长过程中的每一个阶段的基本情况都记录清楚。 由于大多数留守儿童都是由爷爷奶奶带大的，而老人一般又没有什么文化水平，所以，档案就 成了了解学生状况，与父母沟通的唯一桥梁。

其次，在课堂上，教师 要经常对留守儿童进行提问、鼓励，这样能够帮助这些学生建立强大的自信心，保持学习兴 趣，不至于因为学习太差而自暴自弃；在课下，教师可以多组织一些班级活动，由于是在农 村，学生们可以利用课下时间组织一些有趣的班级活动，通过加强学校教育而补上缺失的家庭 教育，这样可以帮助加强学生之前的联系，最终能够营造良好的班级氛围。

三、 积极落实家访制度 家访是班级管理的有效手段，但是由于留守儿童的家长都在外地打工，从现实条件来说， 很难完成对留守儿童的家访工作。但是，作为教师不应该囿于现状，要积极转变工作思路，创 新工作方式，改革家访制度。也就是说，在实际工作中，教师要充分借助先进的通讯技术，利用微信、QQ、电话等工具对家长实施家访。

四、 关注学生心理健康心理健康问题。教师除了学习外还要加强对 留守儿童的心理疏导，及时注意留守儿童的心理变化。教师可以试着将降低自己的姿态，放到与学生相同的位置，与学生聊天、交朋友，让学生将教师当成可以倾诉的对象，这样教师就能 够掌握学生的心理状态。对于一些涉及学生隐私的问题，教师要加强对学生的正确引导，减少学生不良情绪。总之，心理健康至关重要，在实际工作中，教师要及时跟踪学生的心理变化， 与学生深入沟通，建立良好师生关系，为学生的心理健康保驾护航。

现在很多年轻人为了打拼，为了挣钱养家，也为了走出去发挥自己的价值，走进城市，背井离乡去工作，把孩子留在家里，这一部分孩子就成了”留守儿童，留守孩子”。这种情况，在农村、乡镇、城市都有，为了工作，把孩子留给老人，留给亲戚，留给保姆来带。

”留守儿童”，农村最为突出。我老公老家的一个村子里，几乎都看不到身强力壮的年轻人，看到的几乎都是儿童和老人。

”留守儿童”的教育与关怀，现如今已成为社会一个重要话题，农村的”留守儿童”几乎都是”散养”的。

原生家庭是孩子的第一个教育环境，父母的言行举止是孩子学习的榜样，家庭文化的传承要来自完整完全生活在一起的家人。

但现在留守的孩子最亲的人--爸爸妈妈，常常不在身边，身边的爷爷奶奶，七大姑八大姨，年迈而且文化素养不高，这种教育如何传承？

留守家庭的孩子的学习，健康、心理等，又如何教育呢？留守儿童的教育重担就落在了老师的肩上。

记得在2009年我所在的幼儿园，在那年的暑***，我们就做了一个”关注留守儿童，送温暖给孩子”的专题活动。

我和老板召集了本园一部分热心的家长，带着自己的孩子，带着新买的铅笔，书包，书本等等，来到了临近的一个乡镇上，跟当地的留守儿童结对。

我们的家长和孩子给当地的小伙伴们，表演了精彩的节目，最后给每个孩子送去了他们带去的心爱的书包，铅笔、书籍等等，最后，我还带着全体人员共同来了一段，奥尔夫音乐集体舞，我们的孩子与留守的孩子手拉手，跳起来欢快的舞，让我们的”送温暖关注留守儿童”活动走向了***。

那次的活动，我看到每一个留守儿童渴望的眼神，幸福的微笑，他们是需要被关心的，是需要被爱的，老师如何对留守的孩子进行教育和关怀呢呢？

孩子真的不能打骂吗？

留点耐心，听听这“小屁孩”与你争论的焦点，是否有点道理；如有点意思，应耐心引导；现在孩子接触事物早，好奇心强；总有说不完的“理”，这并不是坏事；但是如果在家或在学校犯了错误，回家批评教育不改；反而强词夺理，就应该严历一点；打打***吓唬吓唬，不可一巴掌抽过去，往往失手了，伤击了性命后悔晚矣。

孩子在家看父母，如果你本人也常当着孩子面顶撞父母；这不能怪孩子了，你的遗传基因已传给孩子了；那么你自己要改，然后再背后讲解给孩子听，我相信孩子发觉你变好了；他也能慢慢地纠正自己的顶嘴的坏毛病。

常言道：惯子不孝肥田收稗壳，生儿不教父自过矣。

教育孩子还是要有点耐心的，娇生惯养动不动撒娇的孩子；且不听话目无长辈的孩子，应加强家教；你从小幼苗不育好；将来长大了，虽有所改变；可一当学坏不讲理，变成老子天下第一，你将后悔莫及了。

请记住：上梁不正下梁歪，祖上积德恩泽子孙！

打、骂都属于简单粗暴的教育方式，作为家长教育孩子尽量不要***用。虽说打骂这种方式可能当时很见效，但它对孩子的身心影响是很大的，经常被父母打骂的孩子，普遍自卑，自我价值感低，并且在与其他孩子发生矛盾冲突时有极大可能也会***取打骂的方式来解决，对孩子今后的成长会带来很大的负面影响。所以，要教育好孩子，首先父母要做好自己，给孩子树立好的榜样，而不是靠打骂来教育。

个人见解，仅供参考。

我是国家二级心理咨询师但老师，汉惠心理工作室负责人。

关于这个问题，首先我们来看打骂孩子的目的是什么？我想很多打骂孩子的家长都会认为打骂孩子是最好的教育孩子的手段和方法，并且很见效。

是的，打骂孩子是最简单粗暴的教育方法。越是年幼的孩子，越是害怕父母打骂自己，他们会认为父母不爱自己是自己不好的原因。因为年幼，所以打骂他们，是能够即刻起到效果的。源于幼小的孩子对父母的恐惧。并且父母也了得用这种方法，因为不用任何学习，也不用去告诉孩子任何道理。

所以打骂孩子是因为父母没有其他的教育孩子的方法。并且打骂这种方法简单粗暴，立刻见效。但是打骂这种教育孩子的方法，会留下很多后遗症。这个后遗症的影响，有可能影响孩子一生。被打骂的孩子中有一类人会普遍自卑，低自我价值感，中规中矩，没有活力，害怕权威，害怕承担。被打骂的孩子中的另一类人成为认同了这个粗暴的父母的教育方法，他对小朋友有可能也是用打骂的方法长大之后也可能用打骂的方法来对待自己的孩子。这一类孩子有的到了青春期的时候就开始和父母公然对抗，然后有的还有肢体接触。

所以打骂孩子的父母，有可能就是小的时候被父母打骂长大的。有可能你们在小的时候有一个决定，我长大之后我再也不打自己的孩子，我一定要好好对待他，可是当你有了孩子之后，你仍然用打骂的方法对他，因为你只学习到了一种对待孩子的方式。这种方法已经深深的被刻在你的潜意识中了，成为了你的自动化反应。

打骂孩子的另外的弊端是恐惧会压抑孩子的思维和创新能力。因为孩子随时在提醒自己不能做让爸爸妈妈不开心的事，以免自己挨打，他把注意力都关注在这件事上了，那么用在学习思考创新上的注意力就少了很多。

所以你要不要来学习，另外的方法，可以用不打骂孩子的方法，照样可以达到教育孩子的结果呢？而且这种方法比用打骂的方法教育孩子更有效，更能促进孩子人格的完善，更能帮助和支持到孩子达成目标。

到此，以上就是小编对于儿童保健知识宣传制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童保健知识宣传制度的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.llpbw.com/post/11889.html