妇幼保健知识讲废座,妇幼保健健康知识讲座
kodinid时间2024-07-19 02:32:17分类保健知识浏览51
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于妇幼保健知识讲废座的问题，于是小编就整理了1个相关介绍妇幼保健知识讲废座的解答，让我们一起看看吧。
大一的医学生，感觉课程难，很不想看书怎么办？
作为医学生，大一阶段都是基础课，应该说，课程难度肯定低于工科或者理科专业的同样课程。大一就感觉课程难，接下来五年咋办？
是因为抵触医学类专业，因此对所学课程产生了厌恶，进而感觉难？要分析具体原因。一般而言，能考入医学类专业，高中的基础知识是足够应对接下来学习的。当然，也不排除进入大学后，不少人觉得高中地狱般的生活结束了，该好好放松自己，从而影响了开始阶段学习，后面跟不上课程进度。这样的事儿，过去在我八十年代求学时，也有个别同学就是这样状态，导致他大学阶段学习一直非常吃力，每次想到的补考人员，总会第一个想到他，自己也缺乏信心。
因此，大一既然有这样的状况，要赶紧悬崖勒马，端正自己的学习态度。否则，很有可能无法坚持下去，不说考研保研，估计连本科毕业都很难。
还来得及，毕竟才大一，都是基础课。错过了这个阶段，后面的专业基础课，专业课就更难了。不想看书，可以找班上同学聊聊，交流一下学习体会，相信你会醒悟过来，追赶学习进度。
能考入医学专业，非常不易。加油！
谢邀！
大一的医学生，感觉课程很难，很不想看书。这是一种学习困惑，是一种消极的学习情绪。
很多学生经过高中三年的苦苦打拼考上了大学，进入大学后他们大都抱有歇一歇、喘口气、终于不用再拼命学的想法。这种错误心理导致一些学生对学习失去了兴趣，把精力转移到了其它事情上，对学习消极面对、被动应付。作为一名大一的医学生，感觉课程很难而不想看书就是这种心理在作怪！说白了，一是对大学学习生活不适应、缺乏了解；二是对学习、对职业发展没有规划。其实，大学学习不同于高中，有自己的特点，学习主要靠本人的积极性、自觉性和主动性，在学好专业课的同时，需要积极参加课外学习和实践。以积累知识，开阔眼界，提高能力，丰富内涵。所以，你作为一名新生，大学生活才刚刚开始，一定尽快适应大学生活，完成角色转换，端正心态，积极向上，努力学习！
同时，认真做好将来的职业规划和人生规划。因为，你很***，你选择了一个崇高而伟大的职业——医生。医生的职责是救死扶伤，保证人的健康，挽救人的生命。这既神圣光荣，又崇高伟大。就拿今年的***疫情来说，一批又一批的医务工作者冲到疫情最前线，不顾个人安危，舍小家顾大家，与病魔、死神搏斗，有的甚至牺牲在了抗疫一线！他们就是这样，挽救了一个个生命，一个个家庭。这种舍生忘死的革命精神和医者仁心的崇高品质，赢得了全国人民的高度赞扬！
所以，你应该以他们为榜样，学习他们不怕困难、勇于拼搏、甘于奉献的大无畏精神，振奋精神，磨练意志，增强信心，认真规划未来和人生，努力学习，勤奋实践，将来做一名具有崇高职业道德、扎实专业知识、精湛医学技能的好医生！
祝你成功！
作为一个刚毕业两年的医学生分享下。
1.自己真不适合学医。这种人还是不少见的，对于医学天生就不是那块料，然后这种人就要看自己考虑了，是不是有更好的选择，***如有，可以退学重新高三或者干其他的。***如没有更好选择，大学还是可以毕业的。保证不挂科应该是作为一个大学生最基本要求，95%的应该可以达到。
2.只是不想努力。这种人更多见，很多人从小到大听的最多的梦想就是上大学，然后父母会告诉你，小学初中高中辛苦，等大学了就轻松了。确实大学生相比于高中有周末，有***期，没有老师的叮嘱，没有一大堆作业，甚至考试都只有一年两次。但是这种不适合学医，要是学医你就要做好学习一辈子的打算。其他的职业毕业就不用学习了，学医不一样，真正的活到老学到老。大学期间不说，毕业第二年就要考执业医师，三年规培，然后五年后主治，然后副主任，主任。期间要参加无数培训，要去学习，要去学习新技术，接受新事物。真的算得上学习一辈子
3.真正觉得只是难。这样的可以观察看看，大一学的很多都不重要，相当于入门级，而且和医学关系不算密切。比如高数等等，学习半年就不需要学习了。每年都有难的科目，很多顺口溜，比如解剖组胚必有一挂，什么病理病生必有一挂。到了大三或者大四就开始内外妇儿，这才是真正的开始。然后医学生就业很难，基本都要考研，也是一个大坎。要是不能耐受这种磨难，提前退吧。
其余的还好，加油吧，总有人要走这条路，这个社会还是需要医生的
到此，以上就是小编对于妇幼保健知识讲废座的问题就介绍到这了，希望介绍关于妇幼保健知识讲废座的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.llpbw.com/post/39235.html
