保健知识与能力中言语的作用,保健知识与能力中言语的作用是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于保健知识与能力中言语的作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍保健知识与能力中言语的作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 长期的负面情绪可能对认知能力产生怎样的影响？
2. 儿童语言能力会受到电视的影响吗？

长期的负面情绪可能对认知能力产生怎样的影响？

情绪本身它其实是没有好坏之分的，无论是正面的情绪还是负面的情绪，它其实都是我们生活的一部分，但是情绪它导致的行为和行为的后果，其实是有好坏之分的，那么长期的负面情绪，它肯定会导致不好的行为或行为的后果。

一个人，他的认知，他的情绪，他的行为应该都是有相关性的，所以在情绪管理里面有一个非常重要的疗法叫做合理情绪疗法，就是通过转变我们的认知来管理我们的情绪的方法，它认为导致我们不良的情绪或者行为后果的，并不是一个***本身，而是对这个***，我对他的认知，看法和信念，我们对它的不合理的认知就导致不合理的情绪或者行为的后果，那么反过来长期的，不合理的情绪，它又会强化这种不正确的认知。

你的问题是，长期的负面情绪可能对认知能力产生怎样的影响，下面通过举例来分析一下。

认知是一种想法，它不一定是事实

一个人的想***影响一个人的情绪，这个好理解。反过来一个人的情绪也会影响一个人的想法，因为情绪会影响一个人的感知觉，记忆力、注意力、判断力进而影响一个人的认知。

小A和男友是大学恋人，毕业典礼后男朋友提出分手，她认为他不爱自己了，自己付出那么多，想到这她很难过和委屈，于是她划破了自己的手腕。

在这个例子中，男友提出分手是一个客观***。他不爱自己了，自己付出那么多，是她的一个想法。难过和委屈是她的情绪。划破了自己的手腕是行动。

表面上看是分手***导致了她的情绪

实际上是对***的想法他不爱自己，自己付出那么多导致了她的情绪。

长期的负面情绪可能对认知产生的影响也是负面的。

情绪和认知是相辅相成的，因为情绪本身也是一种认知语言。这就像辅导作业时，妈妈说孩子：“你怎么那么笨！”

孩子认知到，这是妈妈在骂我。那么孩子就会产生负面的情绪，当孩子发生负面情绪后，面部表情和肢体动作都会发生变化。这样的一种情绪语言也会被家长解读到，产生不同的效果。

1.孩子装一副可怜像，更让我生气。这样的解读会导致家长的负面情绪会强化，所谓越看越来气就是这个原因。

2.孩子挺可怜的，骂他干嘛呢？好好说吧。家长的情绪解除了，孩子的情绪也就会平复。

3.算了，不管他了。说他他可怜，不说他我难受，眼不见心不烦吧。家长走了，把孩子丢在情绪中。

是什么导致孩子会有负面解读？孩子解读的不是“你怎么那么笨！”这句话。孩子解读的是“妈妈生气了，对我凶”这个情绪语言。

家长可以试试看，你笑眯眯地对孩子说：“你怎么那么笨哦。”

孩子的反应是不一样的。

情绪是一种暗示语言，呈现在人的肢体语言中。通常情况下，如果我们没有注意到这一点，就会被这种暗示所影响。引发我们的情绪回应，对方是愤怒，我们也会愤怒，对方是喜悦，我们也会喜悦。

你好！我是专注于认知行为疗法的@心理咨询师心海 根据你的问题谈谈我的观点

我用认知行为疗法(CBT)中认知三角来帮你解答这个问题

上图就是认知三角

认知导致情绪

情绪强化认知

情绪导致行为

行为强化情绪

认知导致行为

行为强化认知

行为导致情绪

儿童语言能力会受到电视的影响吗？

我邻居家孩子两岁了，平常爸爸妈妈工作比较忙，一般都由奶奶看着。奶奶腿脚不太好，很少带着孩子去楼下玩。可孩子总闷在家里就会觉得太无聊，有时会一直烦奶奶，或者仍玩具，但后来奶奶发现，没当她看电视时，孩子总是特别安静，不哭也不闹，奶奶就能轻松很多，时间一长，奶奶就觉得让孩子看电视是一种非常方便的看孩子的方式。可孩子妈妈对此却说出了自己的担心，孩子一直看电视，缺乏和大人直接的互动沟通，这样下去会不会影响孩子的语言能力啊？孩子妈妈的担心到底有没有道理呢？让我们来看看专家怎么说。

根据日本小儿科学会最近公布的调查显示，两岁以下的婴儿幼看电视的时间越长，语言能力就越弱。

也有许多相关专家建议，如果父母想和孩子获得良好的沟通，就必须关掉电视，因为如果电视一直开着，就算父母和孩子说话，孩子的注意力也一直在电视上，而很容易懒于沟通或敷衍，这样亲子沟通就达不到效果，而且父母和孩子也无法进行深入沟通，对孩子语言能力的发展很不利。

根据英国《每日邮报》的早教育儿专家报告内容，我们可以得知：当父母在看自己喜欢的电视节目时，就算孩子在玩耍，电视节目也依然会吸引孩子的注意力，并使孩子注意力分散，很难在玩耍中发展其各项技能。

根据以上专家和各机构的言论，我们基本可以得出一个结论，那就是孩子看电视，不仅减少了亲子互动时间，使孩子注意力分散，而且不利于孩子和大人之间进行良好的沟通，限制其语言能力发展，所以，父母必须减少孩子看电视的时间。

除了专家的言论以外，我们还可以就孩子的身心发展特点来进行分析。什么是“语言”，“语言”其实就是“语”和“言”，“语”就是各种声音，孩子可以从自然界、生活中、电视上接触到各种声音，所以很多父母会让孩子看电视，认为这样孩子就能听到和看到各种各样的声音和图画，但同时人们容易忽略更为重要的“言”。“言”就是说，我们应当鼓励孩子把听到的说出来，把心里的想法、脑子里思考的东西都表达出来，所以言是更重要的。

我们知道，“言”需要孩子不断地说，不断对口、舌、喉、肌肉能力等进行锻炼，而要想有条理、合理地说话，就需要大脑进行思考，所以对大脑的思维能力也有要求。电视作为一种信息单一输出的媒介，孩子一味从里面接受信息，而不需要对其进行反馈，遇到不懂的、需要深入了解的也无法及时表达出来并获得沟通，这就抑制了孩子的表达能力。

此外，电视集声音和图像为一体，快速地对各种画面进行切换、解说，是一个信息的单纯输出，而图像的快速切换，使得孩子来不及深入思考，也不能把更多注意力集中在一个点上，所以看电视还不利于孩子思考能力和专注力的培养。

现在几乎家家都有电视，不仅有电视，还有手机、平板，就算孩子不看，大人也一天到晚离不开电视，所以让孩子完全不看电视是很难的，但可以控制。比如三岁以下的孩子每周看电视不应超过两次，每次大概为15分钟，如果家长管不住，建议一天不要超过半小时；家长应为孩子选择一些知识性、趣味性较强的节目，既可以让家长腾出功夫做其他事，又能让孩子获得增长见识的机会；父母尽量陪着孩子看电视，可以适当启发孩子思考，并对孩子提出的问题进行耐心解答。

到此，以上就是小编对于保健知识与能力中言语的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于保健知识与能力中言语的作用的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.llpbw.com/post/44584.html